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第38章 特殊教育（第4页）

- 成长期困惑

"作为医生和朋友，"张玉说，"我建议在保护她特殊性的同时，也要让她享受正常的童年。"

叶城若有所思。确实，他一直在平衡这个问题：既要保护女儿的特殊能力，又要让她快乐成长。

这时，院子里传来欢快的笑声。透过窗户，可以看见小樱正和同学们玩耍。

阳光斜照进来，叶城突然明白了：最重要的，是让女儿能自由自在地做自己。

于是，三个大人开始详细讨论教育方案：

实施计划：

1. 学习安排

- 保持正常课程

- 课后特殊辅导

- 兴趣小组活动

- 才艺深度培养

2. 社交活动

- 同龄交往引导

- 团队合作项目

- 社交技能训练

- 友谊圈子建立

3. 心理疏导

- 定期心理咨询

- 情感交流活动

- 自我认知指导