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第104章 制定规则的初衷（第2页）

多屏幕前一层一层围聚着很多人，或站或坐，而最前方的无疑是各校随行教官，这些人在校内是老师，在外多少都有军职在身，多少会有认识的人在场。

这次一军的随行人员是校方选取的二十个教官，带队人是校长付霄。教务主任高羽的军职太高，不太适合出现在这里会造成他人拘束，后面选来选去还是校长最闲正适合去同时也能镇场子。

付霄老神在在地坐在那儿，面对后面人的窃窃私语脸色未变，但也有好奇的直接凑过来问，比如同在平城的来自中央军校，与付霄颇为熟悉的校长方觉。

“你们啥意思？怎么还收了个转校生？怎么之前一点消息都没有？你不担心丢失民众对你们的信任度吗？他们肯定以为是走后门的，说不准过会儿就有心思多的联系你了。”

付霄侧目凝视方觉了几秒，看得后者有些莫名其妙，然后就见对方又缓缓用眼神扫了遍周围一圈人，接着以沉稳的语调缓缓说道：

“我们常说，制度是为了维护社会的秩序与公平而设立的。然而制度也是人制定的，它不可能完美无缺，也不可能适应每一个个体的特殊情况。朝歌这孩子正是那个让我们不得不思考如何灵活运用规则，甚至在某些情况下适当“破例”的特例。

对于某些特殊的人才，过于僵化的制度可能会成为他们成长的枷锁。这不是对规则的蔑视，而是对规则的尊重与灵活运用。

当初制定禁止转校的规定，旨在剔除那些虚度光阴、缺乏责任感的混子学生，并防止资本势力通过金钱手段干预军校的招生与培养过程。可我们最初的目的一直是培育优秀人才，若因执行筛选目的而制定的规则，反而将杰出的学子拒之门外，这无疑违背了我们的初衷与使命。

我不后悔接受秦朝歌入校的决定，而她本身也值得我这么做。”

方觉恍然，但明白是明白，这么做其实很冒险，因为人们的目光会时刻关注着这位“优秀学子”，会去评判她的各项成绩是否担得起“特别”二字。一旦没达到他们所以为的要求，一军就会首先受到反噬。

虽然现社会人们的批判声并不能对军校造成什么实际影响，毕竟他们是靠军校出来的这些学生保护的，可能就是过过嘴瘾，但作为做决定的校长付霄必会承担最大的质疑，联盟高层到时很可能会为了平息事端直接换掉付霄。

这不是不可能的事，当初林晚吟不就是这样吗？

说到底，联盟是由人组成的，它的构建基于人的团结与协作，民心向背是维系其稳定的关键。

鉴于外部环境的复杂多变与潜在威胁，联盟内部需保持高度的一致与和谐，以应对外部挑战。因此民心还是需要凝聚的，即便大家都知道只是装装样子，不可能真的为了某些傻缺而赶走自己人，但这样的“形式工程”依然让人厌恶也无可奈何。

方觉暗自叹了口气，付霄的说法没错，但一些人可不会管这么多，他们更在乎“公平”，以及这样的“公平”是否能惠及到自身。

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