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如今物理竞赛尘埃落定，他也有余力投入这件自己真正感兴趣的事情。

不过，当物理竞赛的辅导老师谢禹才听说吴震寰的计划时，却不由皱紧了眉头。他倒不是反对吴震寰搞社团，只是……另有打算。

谢老师在三中带了多年的物理竞赛课，经验丰富。按照学校安排，高三竞赛班结束后，他即将回到高一带新一届竞赛班。

此时。谢老师心中算盘打得哗哗响----他本来想着借用吴震寰这个“学神”，给自己当个助教的。甚至等他忙不过来的时候，直接让吴震寰上台代替自己讲课。

毕竟，看这孩子的架势，未来铁定是要走科研路线的，极有可能会去大学当教授。早点积累一些教学经验，尤其是在大课堂面对几十甚至上百学生的公开演讲经验，不也挺好？

三中过去也不是没有保送华清、燕大的物理竞赛优秀生，可过往的学霸或多或少有些无伤大雅的“小毛病”：有些人自己会做题，可讲解时，面对同学或老师竟然结巴得一句话都说不清；有些人性格孤僻，总喜欢藏私，生怕别人学了他们的解题方法。

而吴震寰就完全不同，他不仅会做题，还能深入浅出地讲解，性格也谦和沉稳，少了学霸常见的孤傲。

在谢老师眼里，他简直是“学霸中的翘楚”。

收到社团创建成功的通知，吴震寰才收到谢老师的邀请。

平心而论，吴震寰能在物理竞赛中斩获佳绩，除了要感谢他自身的天赋和努力、10班的高老师那群同学为他营造的一个不受干扰、氛围良好的学习环境，更要感激谢老师的悉心指导。

面对谢老师的“邀请”，吴震寰自然也没办法轻易拒绝。

社团的准备工作已经完成，可社团课和竞赛课的时间冲突，吴震寰开始犹豫，究竟要不要放弃热爱的天文学社呢？

又是高老师给他指点了迷津：“你现在时间还算充裕，不需要非得把社团课的时间全用来帮谢老师指导物理竞赛吧？社团课时间，可以拿来玩你的天文社----反正真正想在竞赛中取得突破的学弟学妹，肯定也不会只靠每周一次的社团竞赛课就满足了。”

他接着建议道，谢老师完全可以照常利用社团课时间进行讲解，而课下再抽出一两节课时间，专门让吴震寰给那些特别用功的学生做深入辅导。

“再说了，人家谢老师可是老牌竞赛教练，万一你在竞赛课上讲的太好，抢了人家风头怎么办？”高老师半开玩笑地化解了吴震寰的疑虑。

吴震寰听了，笑着拍了拍脑袋：唉，别人都说我聪明，可这种变通思维方面怎么就不行呢？

当然，吴震寰没有忘记10班的兄弟姐妹们。