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第102章（第1页）

张老师负责的专题是“几何题”。他能把选择、填空和计算题杂糅到一起，由浅入深地讲解历年竞赛规律。他注重课堂气氛，偶尔会向学生提问。

去年的一道竞赛真题被投映在大屏幕上，张老师发问道：“大家思考一下，怎么证明AF和EC两条线段平行？”

十八班的金百慧马上举手。

张老师点了她的名字，她站起来回答：“Ceva定理及其逆定理。”

“没错！”张老师说，“这道题看起来难，实际啊，简单的不能再简单，用我们刚才说的Ceva定理就足够了。我把辅助线画出来，你们就都懂了。”

张老师勤勤恳恳地画着辅助线，林知夏也在她带来的一本《几何拓扑学》。她开始思考Ricciflow收敛时的高斯曲率常数值，她曾经在俄罗斯数学家Perelman的论文里看过熵和欧拉示性数的关系。早在2003年，Perelman就证明了庞加莱猜想，但是Perelman并未直接运用三维流形的Ricciflow……

林知夏沉浸在微分几何的世界中。万春蕾瞥见了林知夏手上的书，当场倒吸一口凉气，问她：“你，你在看什么？”

林知夏翻回扉页：“《几何拓扑学》。”

张老师在讲台上阐述三角形的解法，林知夏在座位上《几何拓扑学》。他们二者的对比十分强烈，万春蕾感受到了巨大的冲击。林知夏手头那本书的微分方程密密麻麻，万春蕾不敢再偏头往林知夏的方向瞧一眼。

万春蕾还忍不住试探林知夏：“你的书上全是代数式，林知夏，你一边看，一边想吗？”

林知夏自言自语：“我在回想Perelman的三维流形庞加莱猜想的证明过程。我有一个不懂的地方，今天中午回家以后，我要给数学系的博士生打电话。”

“沈教授把数学系博士的电话号码给你了？”江逾白记笔记的手指一顿。

“沈教授出海考察，还没回来。朱婵姐姐帮了我好几次，”林知夏诚实地说，“朱婵给了我数学系、物理系、计算机系的博士姐姐们的手机号。”

江逾白随口问她：“朱婵平时和你聊什么？海洋物理吗？”

林知夏回忆她和朱婵的谈话内容，脸上露出了茫然的表情：“朱婵姐姐经常问我，我妈妈在怀我的时候吃什么东西，每天睡几个小时。我好费解。大人们的行为一般都有具体的导向性，她的动力是什么呢？”

江逾白也感到疑惑。

林知夏猜测道：“她该不会想要一个和我差不多的……”

“和你差不多的小孩。”江逾白帮她补充句子。